2020级计算机网络技术专业人才培养方案

专业大类及代码

序号

对应职业（岗位）

职业资格证书举例

专业（技能）方向

信息技术类

090000

1

办公自动化文员（企事业办公室文员）

计算机装调工

办公应用

2

IT产品维护与营销员

计算机网络设备安装调试员

网络运维

3

图形图像处理员

图形图像处理员

广告设计

4

网站建设与管理员

计算机网络设备安装调试员

网络方向

序号

课程

名称

课程目标

主要内容和教学要求

参考学时

1

职业生涯规划

1、引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。

2、帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，增强职业生涯成功的自信心。

3、指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划的作用。

4、帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。

5、使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。

教学内容：

1.职业生涯规划与职业理想；

2.职业生涯发展条件与机遇；

3.职业生涯发展目标与措施；

4.职业生涯规划管理与调整；

5.职业生涯发展与就业创业。

教学要求：

了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。

36

2

职业道德与法律

1、使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。

2、使学生懂得道德的重大意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。

3、使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益。

4、使学生了解有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律常识，增强守法意识，提高与违法犯罪作斗争的自觉性。

5、使学生了解与自己生活密切相关的法律常识，树立依法从事民事活动和经济活动的信念，提高依法从事民事活动、经济活动的能力。

教学内容：

1.塑造良好形象、展示职业风采；

2.感受道德之美、恪守职业道德；

3.提升道德境界、弘扬法制精神；

4.建设法制国家、维护宪法权威；

5.当好国家公民、崇尚程序正义；

6.依法维护权益、预防一般违法行为、避免误入犯罪歧途；

7.公正处理民事关系，依法进行生产经营。

教学要求：

了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力。

36

3

经济政治与社会

1、使学生掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。

2、使学生了解职业活动所处的经济制度、经济体制背景以及相关的时代、国际背景，认同我国的经济制度和发展经济的方针政策，增强规则意识、开放意识、竞争意识、风险意识，增强参与经济建设的能力。

3、使学生认同我国的社会主义政治制度，认清我国民主政治发展道路，拥护中国共产党的领导，积极投身社会主义民主政治建设。

4、使学生了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策，坚定正确的政治方向，依法行使权利、履行义务，提高参与民主政治生活的能力。

5、使学生了解以改善民生为重点的社会建设、和谐文化建设的有关要求，了解社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身社会主义和谐社会建设。

教学内容：

1.商品的交换与消费及企业的生产与经营；

2.个人的收入与理财；

3.社会主义基本经济制度；

4.坚持科学发展观，全面建设小康社会；

5.对外开放的基本国策及我国的社会主义政治制度，我国民主政治的发展道路；

6.关注国际社会，维护国家利益；

7.关注改善民生、建设和谐文化、和谐社会。

教学要求：

根据马克思主义经济与政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。

36

4

哲学与人生

1、使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性等基本观点，及其对人生发展道路的重要意义。指导学生从主客观条件出发，正确进行人生选择，增强自信自强的意识，脚踏实地走好人生路。

2、使学生了解事物的普遍联系、变化发展、矛盾是事物发展的动力等唯物辩证法的基本观点和方法，及其对树立积极人生态度的重要意义。指导学生学会用联系的、全面的、发展的观点看问题，自觉营造和谐的人际关系，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理好人生发展中的各种矛盾，培养健康向上的人生态度。

3、使学生了解实践与认识相统一、透过现象看本质等辩证唯物主义认识论的基本观点和科学思维方法的作用，及其对提高人生发展能力的重要意义。指导学生勇于实践、明辨是非，增强创新意识，在知行统一的过程中提高人生发展的能力。

4、使学生了解历史发展的规律性、社会理想与个人理想的关系、理想信念的作用，及其对确立人生理想的重要意义。指导学生确立正确的人生目标、处理好理想与现实的关系，增强社会责任感，树立远大的人生理想。

5、使学生了解人的社会本质、人的自我价值与社会价值、人的全面发展等历史唯物主义的基本观点，及其对发展自我、实现人生价值的重要意义。指导学生正确处理好利己与利他、个人与集体的关系，在劳动奉献中实现全面而自由的发展，创造更大的人生价值。

教学内容：

1.从客观实际出发，脚踏实地的走好人生路；

2.辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；

3.坚持实践与认识的统一，提高发展的能力；

4.顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；5.在社会中发展自我，创造人生价值。

教学要求：

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识。

36

5

语文

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

    一、语言认知与积累。掌握必要的语文基础知识和基本技能；积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；掌握语文学习的基本方法、基本规律，并运用到专业学习和社会生活中。

二、语言表达与交流。凭借语感和对语言运用规律的把握，在真实的生活和职业情境中，根据不同的交际对象和具体的语言运用情境，正确运用口语和书面语进行有效的表达与交流。

三、发展思维能力。具备独立思考、逻辑推理、信息加工的能力；运用基本的语言规律和逻辑规则，结合生活和职业情境， 判别语言运用的正误与优劣，力求准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。

四、提升思维品质。自觉分析和反思自己的言语实践活动经验， 提高语言运用能力。

    五、审美发现与体验。通过语文课程的学习、阅读优秀文学作品，以及弘扬劳动精神和劳模精神、工匠精神的作品，在审美体验的基础上开展审美鉴赏活动。

六、传承中华优秀文化。在学习和运用祖国语言文字的过程中， 体会中华文化的源远流长、博大精深和深远影响，体会中华优秀传统文化蕴含的思想理念、传统美德、人文精神。

七、关注、参与当代文化。弘扬社会主义先进文化，关注并积极参与当代文化传播与交流，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的自豪感和使命感。

教学内容：

基础模块：

1.语感与语言习得

2.中外文学作品选读

3.实用性阅读与交流

4.古代诗文选读

5.中国革命传统作品选读

6.社会主义先进文化作品选读

7.整本书阅读与研讨

8.跨媒介阅读与交流

职业模块：

1.       劳模精神工匠精神作品研读

2.       职场应用写作与交流

3.       微写作

拓展模块：《经典文化读本》

教学要求：

1.立德树人，发挥语文课程独特的育人功能

语文课程对加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的教育，培养文化自信，具有不可替代的优势。教师要执着于教书育人，充分发挥语文课程独特的育人功能，坚持语文课程内容与育人目标相融合的改革方向，落实立德树人根本任务。

2．整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动

教师要整体把握基础模块、职业模块、拓展模块的教学内容与要求，加强模块之间的衔接和整合。要提高语文课程开发，设计等专业能力，实现与课程的同步发展。

3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学

语文教学要以学生为中心，促进学生全面发展。教师要根据学生认知特点和能力水平组织教学，重视启发式、讨论式教学；在强化关键能力培养的同时，加强必要的语文基础知识教学和语文基本技能训练。

4.体现职业教育特点，加强实践与应用

教师在教学过程中，可采用语文综合实践的形式组织教学，注意融入职业道德、职业修养教育， 增强职教特色。

5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变

教师要充分认识现代信息技术给教育领域带来的重大而深远的影响，树立正确的信息化教学理念，注重现代信息技术在语文教学中的应用，努力实现语文教学与信息技术的融合，提高语文教学的实效。

198

6

数学

提高学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必须的一定的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用功能，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。

根据学生的实际建立数学知识基本平台，以代数、三角的主要内容为基础，注重与生活实际和专业课程学习的联系，增加趣味性与可读性，降低数学知识的系统性要求，降低推理和证明的难度，强调起点低、可接受、重应用的原则，使学生愿意学，学得懂，学了会用，让数学基础不同的学生都能获得不同的提高，强调数学思想方法的应用，以利于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的数学应用意识。

144

7

英语

通过英语学习和实践,激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心；具备一定的语言运用能力；通过语言学习过程，形成有效的英语学习策略，提高人文素养。为学生未来的职业发展和自我提升打好基础。

一．基本知识

1、       掌握英语的正确发音，从语音语调中领会不同的语义；掌握一定数量的单词和固定句型，能进行听说读写的基本技能。

2、       语法部分，掌握基本的语法规则和表意功能。

3、       功能话题部分，掌握日常生活中交际功能的基本表达形式，如问候、告别、感谢、介绍等；熟悉与本人、家庭、朋友和学校学习生活密切联系或相关的话题；熟悉有关日常生活、兴趣爱好、社会习俗等方面的话题。

2.       语言技能。听说读写综合技能训练。能听懂常用的课堂英语、教师提问及以较慢速度表达的简单日常英语；能用英语作简单的自我介绍，能用熟悉的日常用语、基本词句进行简单交流，能简单描述熟悉的人和事物，能初步表达个人意愿和态度；能辨识用大写字母写成的通用、简短文本，能认读所学词汇，识别常用标志，能阅读常见文体和熟悉话题的浅显短文，了解大意，获取主要信息；能写出简短的句子；能围绕熟悉的主题写出包含相关观点的短文；

3.       学习策略的养成。发挥主体作用，形成有效的英语学习策略；了解中西文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流。通过学习，获得欣赏美、鉴赏美的能力，形成开放、包容、合作、乐观、积极的性格，具有良好的人文素养和跨文化意识。

4.       学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识，掌握基本语言技能，提高语言运用能力，培养合作意识，并在一 定程度上增强分析和归纳问题的思维能力。

通过对学习过程和学习效果的反思，探索最适合自身的学习策略，优化学习效果。

教学内容：

基础模块：

1、       学习国际音标，能正确发音

2、       日常用语的学习：问候及应答，道别；感谢及应答；帮助及应答语；介绍；表达个人兴趣爱好及看法；问路及指路；时刻的表达；购物，天气等、

3、       围绕话题的学习，强化阅读和听说及简单写作练习，强化基本语法知识；提高文化素养和学习中西方文化差异。

主要话题包括： 校园生活；家庭；时间；食物；季节；信息时代；友谊；运动；节日；旅行；购物；

文化；勇敢忠诚；健康生活；环境；职业规划等

职业模块：

侧重于英语学习和专业知识的结合，不同专业侧重点不尽相同

1、       学前专业侧重于幼儿英语教学能力的的培养。

2、       财经专业侧重于财经专业词汇和相关知识的学习

3、       信息专业侧重于电脑嗯哼多媒体等专业词汇和相关知识的学习

4、       机械类，电子电工专业侧重于机械名称和产品说明等专业词汇及相关知识的学习

教学要求：

1.立德树人，充分发挥语言课程的育人功能，把德育教育贯穿于英语教学中，落实立德树人根本任务。

2．合理设计教学活动

教师要整体把握教学内容与要求，加强学习内容之间的衔接和整合。根据学生的实际情况，进行英语教学内容的二次开发，使教学内容更容易让学生接受，达到预定的教学目标。

3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学

教学要以学生为中心，促进学生全面发展。教学中重视情景教学，增加学生的课堂活动，让学生成为学习的主角。学生通过体验角色表演——合作探究——相互评价——成果展示——总结提高等过程，可以达到提高学习积极性，增强自信心、成就感，培养自主学习、合作学习的能力，

4.体现职业教育特点，加强实践与应用

教师在教学过程中，可采用任务实践的形式组织教学，注意融入职业道德、职业修养教育， 增强职教特色

144

8

信息技术

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校信息技术学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活与学习技能，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

在学习信息技术基础知识和基本技能的过程中提升认知、合作与创新能力，发展信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面的核心素养。依托产教融合、校企合作，立足职业岗位需求，通过课程内容的扩展延伸结合学生所学专业将信息技术的课程学习与学生的职业发展需求深度融合。

基础模块：

了解信息技术的发展历程和应用前景，理解信息社会的特征；会根据生产生活需要选用信息设备，完成与互联网及其他设备的连接；能熟练进行图形用户界面操作并进行中英文本和常用符号的输入，会进行信息资源的操作管理和功能应用。

理解TCP/IP协议，熟悉常见网络设备、会配置网络系统。会从网络中获取有价格的信息资源等。能进行图文编排和版式设计。能应用函数、运算表达式进行数据运算，对数据进行排序、筛选和分类汇总等加工处理。

了解编程的基本概念、算法及应用。能进行文、图、音、像等常见数字媒体素材的浏览播放、采集、编辑和格式转换等操作，并进行相应的修饰和特效处理。树立信息安全意识，提长信息安全防护的技术能力。了解人工智能及机器人的技术发展态势，以及智能制造、智能农业、智能医疗等人工智能应用前景及对人类社会发展的影响。

拓展模块：

完成计算机硬件组装，简单维修，误删数据恢复等任务；能搭建一个简单实用、功能完整的小型网络系统；能仿照企业模式组建工作团队，根据装帧设计规范，协作进行图册的内容规划、版式风格设计、图文素材制作加工、编辑排版和文字校对等工作。能使用3D打印机，选择合适的材料打印实体作品；完成包含图、表等多种可视化元素的数据报表；能协作进行数字媒体作品脚本编写、媒体素材采选加工、作品编辑集成等工作；引导学生深入了了解演示文稿制作；能完成注册网店、装修美化店铺、制作图文及数字媒体等形式的产品宣传素材、网店信息上传等任务；根据方案完善信息安全管理的相关制度，利用相应的信息安全软件或设备，搭建防护系统，封堵安全漏洞；深入了解相关业务领域机器人的应用情况和前景等。

108

9

艺术

以体现时代精神和文化内涵的经典艺术作品滋养学生，强化学生的审美体验和审美能力；以富有人文精神的经典艺术作品提升学生的人文素养，扩大学生的视野和胸怀，促进学生审美能力与综合能力的提高。

音乐篇：

了解不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格、特点和基本常识，掌握欣赏的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，获得身心愉悦与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。

美术篇：

从自然、社会、文化和艺术表现、发展演变进程等角度赏析不同美术类型的经典性、代表性和时代性的佳作，学生了解美术及应用美术的基础知识，理解作品的思想情感与人文内涵，丰富人文素养与精神世界，拓展审美视野，提高审美能力，发展创新思维，形成正确的人生观、世界观和价值观。

36

10

历史

历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，通过学习，使学生掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。

1. 了解唯物史观的基本观点和方法，初步形成正确的历史观；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

2.掌握时空观念，能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体。

3. 认知史料的重要性。通过搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的依据；能够依据事实与史料对历史事物发表自己的看法；能够全面客观地评价历史人物；能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

4. 树立正确的国家观，增强对祖国的认同感；增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识；了解并认同中华优秀、传统文化、革命文化、社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；拥护中国共产党领导，认同社会主义核心价值观，树立四个自信；树立劳动光荣的观念，养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学内容：

1．本课程包括三个通史模块和一个具有职教特色的专题模块，分别是中国古代史、中国近代史、中国现代史和手工业发展史，共有15个学习专题。

2．按时间顺序选取历史中具有重要影响的事件，突出中国各历史时期的社会发展脉络。内容从史前时期到当今社会影响中国历史发展进程的重大事件和优秀传统文化。

教学要求：

1.       通过学习，使学生能够运用唯物史观认识和分

析历史现象，在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续。

2.       使学生能够依据事实与史料对历史事物发表自己的看法，在认识中华民族多元一体的历史发展进程和探寻历史规律的过程中，进一步了解中华优秀传统文化，加强对中华民族的认同感，树立正确的历史观。

3.在学习过程中逐步掌握唯物史观、时空观念、史料实证等方法，厚植爱国情怀。

72

11

思政系列教育

本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。提高当代中职生投身于国家建设事业的自觉性和态度，明确自身的人生定位和奋斗目标。

《思政系列教育》将全面准确解读党和政府的方针政策、及时介绍国内外形势发展变化、剖析社会热点问题、指点学习就业前景，助中职生拓宽视野、提升素质、坚定信念。

教学内容

解读《平“语”近人》、学习《中华优秀传统文化》、《时事报告》、《国防教育》、《健康教育》、《安全教育》、《劳动教育》、《生态环境教育》等内容。

教学要求

1.        通过学习《平语近人》，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，感悟传统经典，弘扬中华文化。

2.        通过《中华优秀传统文化》的学习，增强学生的民族自尊心和自豪感，弘扬中华文化，构建和谐社会

3.        通过《时事报告》的学习，让学生们做到‘悦’读时政、励志成才，

4.        通过《国防教育》的学习，了解现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

5.《健康教育》让学生从身心都得到学习和锻炼，了解健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识。拥有健康的情绪和积极向上的正能量。

6.《安全教育》帮助学生学会自我保护，远离危险，培养学生的自我保护能力及良好的应急心态。

7. 《劳动教育》使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯。

从形式和内容上贴近中职学生的思想实际和生活现实，把握学生认知规律和特点，用鲜活的典型经验和案例教育、引导学生，用通俗生动的语言和活泼时尚的形式吸引学生、服务学生，使中职生能读、爱读、读了受益。通过关注职教生的情感、学习和就业需求，注重和中职学校师生的互动交流，为中职生解疑释惑、心灵加油。

90

12

体育与健康

中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。

通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；恪守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体制、健全人格、锻炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

教学内容：中等职业学校体育与健康课程由基础模块和拓展模块两个部分构成，基础模块是各专业学生必修的基础内容，它包括体能和健康教育；拓展模块是满足学生继续学习与个性发展等方面需要的选修内容，分为拓展模块一和拓展模块二。

一、1.（1）体能训练的主要内容是充分发展与专项运动能力密切相关的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等运动素质。主要包括体能发展的基本原理与方法、测量与评价体能水平的方法、体能锻炼计划的制定步骤的方法、有效控制体重与改善体质的方法等内容。

职业体能的内容是依据学生未来的工作岗位需求，有针对性的训练与发展特定体能。学校可以根据学生所学专业和未来职业需求将具有锻炼性、职业针对性的练习内容加以开发和组合，设计出具有本校特色的职业体能练习方法。

2.健康教育需要掌握健康的基本知识与技能、食品安全和合理营养的知识，了解常见传染性和慢性非传染性疾病的预防，安全运动和应急避险，常见运动损伤和处理，常见职业性疾病的预防与康复，环境，健康与体育锻炼的关系，了解性与生殖健康知识，提高心理健康水平和社会适应能力，反兴奋剂教育等内容。

二、拓展模块包括拓展模块一和拓展模块二，拓展模块二为任意选修。

拓展模块一包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上类运动、冰雪类运动、武术与民族民间传统体育类运动、新兴体育类运动7个运动技能系列。

教学要求

1.       坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能

2.       遵循体育教学规律，提高学生运动能力

3.       把握课程结构，注重教学的整体设计

4.       强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性

5.       倡导多元的学习方式，培养学生自主学习能力

144

合计

1080

序号

课程名称

课程目标

主要内容和教学要求

参考学时

1

计算机组装与维护

学习掌握计算机硬件基本知识、工作原理；

熟悉计算机各部分硬件性能指标及整机组装；

熟练分析和处理计算机故障；

熟练软硬件维护及维修、性能优化；

本课程内容包括计算机的硬件基本知识、工作原理、性能指标及整机组装，BIOS设置，软件的安装，还包括微型计算机的故障诊断、软硬件维护及维修、性能优化等。

使学生掌握计算机及常用外设组装与基本维修能力。学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。为今后使用计算机提供必要的微机硬件知识，以便能够得心应手地使用和维护好计算机，更好地利用计算机发挥作用。

90

2

Photoshop图形图像处理

熟练掌握Photoshop软件的使用；

熟练使用Photoshop软件进行图像处理；

能够进行基本的字体设计、标志设计、广告设计、包装装潢设计、图形图案的设计、图标设计、网页设计、移动终端界面设计；

通过技能练习提高学生审美能力、创新能力、设计能力。

教学内容包括介绍Photoshop软件功能及各类工具使用，通过海报、招贴、广告、名片、灯箱、产品包装等实例掌握学习图形图像的处理方法与技巧，并学会平面设计的简单创作。

要求联系平面设计的实际应用和广告制作行业岗位技能需求使学生掌握平面设计的基本软件技能，着重培养学生审美能力、创新能力、设计能力。

108

3

计算机网络基础

系统的、全面的了解网络技术；

理解计算机网络的体系结构和基本原理；

能够处理生活中的网络搭建与故障解决；

培养学生学习能力和实际动手能力。

网络基础知识、网络整体规划与设计、网络软件安装、网络管理、企业内部网络与Internet、硬件防火墙网络安全方案、组建无线局域网、无线软AP、远程桌面连接、VPN等任务内容。

 使学生深入、详细地学习日常工作中常见的各种网络和管理技术。并结合计算机网络岗位需求，开展实验活动，培养学生职业素养与技能。

90

4

Dreamweaver网页设计与制作

掌握利用Dreamweaver进行网站设计与规划的工作原理和流程；

使学生掌握从事网站建设与维护工作的基本技能；

使学生掌握网站建设的概念和方法，掌握从分析网站策划书到网站发布整个网站开发的工作流程。

教学内容包括主页欣赏及页面分析、网站设计与规划、Dreamweaver 站点建设、Dreamweaver 基本应用、模板与库、HTML与CSS 基础、多媒体网页设计、网页中IFrame 框架的运用、导航菜单设计、表格页面布局、Div+CSS 页面布局、插件与特效、综合实例、表单及交互式网站设计。

教学要求包括能够运用专业的网站建设工具，进行网站策划书分析、配置Web服务器、申请域名和空间、使用网站模板建立和维护网站、网站发布、网站优化与推广，能够归纳出网站建设与维护工作中常用的技术和方法，具备建设网站、维护网站等岗位的职业技术能力。

108

5

物联网应用基础

掌握物联网技术基础、EPC编码技术、物联网传感器技术、自动识别技术、数据库技术、无线自组网技术、物联网通信技术、物联网管理平台、物联网标准化技术的原理与应用；

系统地把握物联网的技术内涵，为学习物联网技术的研发与应用奠定基础。

教学内容包括：物联网技术基础、EPC编码技术、物联网传感器技术、自动识别技术、数据库技术、无线自组网技术、物联网通信技术、物联网管理平台、物联网标准化技术以及物联网技术在多个领域的应用等多方面的技术。

教学要求：在技术和案例分析的基础上，强调与其他课程知识点衔接，有利于学生更为系统地把握物联网的技术内涵，为学习物联网技术的研发与应用奠定基础。着重培养学生物联网思维能力。

96

6

网络设备调试与管理

掌握计算机网络基础、网络规划与设计；

熟练掌握网络互连设备分类与选型、交换机的基本配置与管理、路由器配置、网络安全设备配置、无线设备配置。

教学内容包括计算机网络基础、网络规划与设计、网络互连设备分类与选型、交换机的基本配置与管理、路由器配置、网络安全设备配置、无线设备配置等内容。

教学要求结合当前主流的网络设备进行综合实训项目教学。着重提高学生网络设备的专业理论水平和学生动手解决问题的能力。

96

序号

课程名称

课程目标

主要内容和教学要求

参考学时

1

局域网组建与维护

培养学生设计、规划家庭、办公室小型网络能力，网络连接及故障排除能力，网络设备的配置、管理能力。

计算机类网络基础课的延续和深化，讲授计算机网络的基础知识、以太网组网技术、网络互联、网络应用服务器的构建、网络安全、方案设计及网络管理知识。

教学要求给学生提供各种局域网的组建过程和配置方法，使学生能够利用局域网的各种技术组建常见的局域网，同时通过设置针对性较强的实验，培养学生解决实际问题的能力。

90

2

Flash动画制作

了解Flash动画原理和创作流程；

熟练掌握Flash软件的使用；

熟练使用Flash软件进行基本的动画制作；

学会利用基本知识进行初步的动画创作。

主要内容包括Flash动画制作基本理论、基础知识、基本技能和方法，基本掌握Flash动画短片、贺卡、网站、广告等主要类型作品的制作。

以现实案例创作练习为基础，培养学生从事Flash动画设计的基本技能。通过学习动画构思和创作，培养学生影视等二维动画的制作能力。

108

3

C语言程序设计

使学生能够熟练掌握基本语法，能够阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、调试和运行程序。

从实用的角度出发，结合具体的应用实例，将C语言程序设计中使用的基本数据结构、算法和技巧进行了综合，并对如何运用C语言进行绘图做了介绍，有助于进一步提高学生程序设计能力。重视培养学生动手编写程序和上机运行程序的能力。

108

4

网络综合布线

能设计中小型综合布线系统方案；  

能绘制各种布线图； 

会综合布线产品选型和材料预算；

能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境；  

能按规范敷设和端接双绞线及光缆；  

能编制施工方案；

通过本课程的学习使学生能设计中小型综合布线系统方案、绘制各种综合布线图、能对材料和设备正确选型，并能作出预算方案、能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务、能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理、能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收。

90

5

After Effects影视制作

了解After Effects影视后期处理和创作流程；

熟练掌握After Effects软件的使用；

熟练使用After Effects软件进行基本的动画制作与特效制作；

学会利用基本知识进行初步的影视制作。

教学内容包括：影视后期制作基本知识；After Effects软件制作二维动画、三维动画、粒子效果、时间轴动画、文字动画；抠像操作；遮罩与轨道；影视特效应用。

教学要求：理论入手，根据实际影视动画后期制作案例进行技能教学训练，使学生掌握After Effects后期制作的工作流程，方法及技巧，并着重培养学生动手能力和创作能力。

108

6

ASP网页设计与制作

使学生具备ASP网页制作与设计的专业能力和方法，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

介绍基本的网页标记语言、网页编辑工具、图片美化工具以及多媒体制作工具的使用，并通过实例对网站的建设过程做了详细的讲解。包括创建一个ASP程序、显示滚动字幕和当前日期、设计网站计数器系统、设计在线投票系统、创建网上留言板、创建新闻发布系统、创建动态广告、创建商品列表、设计公司网站主页等案例制作。

从专业岗位需求和学生学情角度出发，组织教学内容，突出应用性和实践性，运用实例由浅入深，使学生掌握基本常见案例的设计与制作，着重培养学生实际操作能力与创新设计能力。

96

专业认知

入学教育

军

训

理

论

教

学

实践教学

一

体

化

教

学

综

合

实

训

顶

岗

实

习

考试

毕

业

教

育

岗

前

培

训

机

动

假

期

学

年

周

数

1

0.5

0.5

13

1

3

1

1

4

52

2

13

1

4

1

1

8

3

8

1

4

1

1

4

52

4

6

1

16

1

1

8

5

5

1

10

1

1

1

1

4

52

6

20

8

总计

0.5

0.5

45

5

37

0

20

5

1

1

5

36

156

课程类别

课程

门数

理论

教学

实践

教学

一体化

教学

合 计

占总学时(%)

公共基础课程

16

898

160

90

1148

35.4

专业核心课程

6

184

0

368

552

17

专业课程

10

312

0

628

940

29.1

综合实训和顶岗实习

0

0

600

0

600

18.5

总计

32

1394

760

1086

3240

100

占总学时(%)

43

23.5

33.5

100

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量（生均台套）

1

广告制作实训室4

多媒体投影仪

4套

深信服云平台计算机

160套

2

影视制作实训室2

惠普计算机

80台

2

网络综合布线实训室1

网络综合布线实训装置

1台

网络配线实训装置

2台

综合布线故障检测实训装置综合布线

1台

综合布线常用大工具/器材展示柜

4个

3

计算机组装维护实训室4

华硕兼容机

40台

清华同方品牌机

42台

方正文祥E620计算机

84台

多媒体投影仪

4套

4

计算机网络实训室1

锐捷模块化实训台

5个

方正文祥E620计算机

30台

多媒体投影仪

1套

5

计算机基础实训室11

方正文祥E620计算机

462台

多媒体投影仪

11套

6

物联网技术应用实训室1

物联网技术实训平台

12套

新大陆物联网实训平台

20套

清华同方电脑

20台

姓名

成绩

构成

考核项目

加权成绩

过程性考核

工作页内

容考核60%

项目训练

成果50%

自我评价15%

小组评价15%

教师评价20%

日常考核10%

考勤

作业

笔记

课堂表现

学习

态度

终结性考核

期末考试30%

考试成绩

学期总成绩

课程

类别

序号

课程编码

课程名称

总

学

时

学时分配

开设学期及周学时分配

考核方式

备注

理

论

实

践

理实

一体化

一

二

三

四

五

六

公

共

基

础

课

程

必修课程

1

109030010

职业生涯规划

36

36

2

考试

2

109030020

职业道德与法律

36

36

2

考试

3

109030030

经济政治与社会

36

36

2

考试

4

109030040

哲学与人生

36

36

2

考试

5

109010011

109010012

109010013

109010012

语文

198

198

4

4

3

考试

6

110020031

110020032

2

110020032

数学

144

144

4

4

考查

7

109020011

109020012

英语

144

144

4

4

考试

8

107010880

信息技术

108

36

72

6

考试

9

108010320

艺术

36

36

2

考查

10

109010040

历史

72

72

2

2

考查

11

109030131

109030132

109030133

109030134

体育与健康

144

144

2

2

2

2

考查

12

109030110

形势与政策教育

88

88

1

1

1

1

1

考试

小计

占总学时 33.3  %

1078

862

144

72

25

21

8

5

1

选修课程

13

108010150

礼仪

18

18

1

考查

14

107010860

演讲与口才

18

18

1

考查

15

107010870

劳动

16

16

1

考查

16

107010850

职业素养

18

18

1

考查

小计

占总学时 2.2 %

70

36

16

18

0

0

1

2

1

小 计

占总学时 35.4 %

1148

898

160

90

25

21

9

7

2

专业（技能）课程

专

业

核

心

课

程

17

107010110

计算机组装与维护

90

30

60

5

考试

18

107010170

Photoshop图形图像处理

90

30

60

5

考试

19

107010050

计算机网络基础

72

24

48

4

考试

20

107010030

Dreamweaver网页设计与制作

108

36

72

6

考试

21

107010350

物联网应用基础

96

32

64

6

考试

22

107010070

网络设备调试与管理

96

32

64

6

考试

小 计

占总学时  17 %

552

184

368

5

9

6

0

12

专业课程

23

107010130

局域网组建与维护

90

30

60

5

考试

24

107010300

Flash动画设计

108

36

72

6

考试

25

107010080

C语言程序设计

108

36

72

6

考试

26

107010140

网络综合布线

108

36

72

6

考试

27

107010220

After Effects影视制作

108

36

72

6

考试

28

107010090

ASP网页设计与制作

96

32

64

6

考试

小 计

占总学时 19.1 %

618

206

412

0

0

11

18

12

选

修

课

程

29

107010590

ICDL office项目认证

72

24

48

4

考试

30

107010280

ICDL数字营销

90

30

60

5

考试

31

107010220

Access数据库

96

32

64

6

考试

32

107010150

电子商务

64

20

44

4

考查

小 计

占总学时 10 %

322

106

216

0

0

4

5

4

小计

占总学时46.1 %

1492

496

996

5

9

21

23

28

综合实训

顶岗实习

600

600

小计

占总学时18.5 %

600

600

总  计

3240

1382

760

1098

30

30

30

30

30

申请单位

适用年级/专业

申请时间

申请执行时间

人才培养方案调整内容

原方案

课程名称

课程类别

周学时

开课学期

调整方案

课程名称

课程类别

周学时

开课学期

调整原因

系部主任意见

系部主任（盖章）：             

年   月   日

教务处

意见

教务主任（盖章）：             

年   月   日

主管校长意见

主管校长（盖章）：             

年   月   日